Av SM3FJF Jörgen Norrmén

Vilken härlig support från Ånge kommun!
Eleverna var där, skolchefen var där, rektorn var där, lärarlaget var där, SVT Mitt Nytt var där…

Supporten från ledningen i Ånge kommun var en fantastisk upplevelse, säger SM3FJF Jörgen och SM3ESX Christer, SSAs projektledare för ”SSA – Amatörradio i skolan 2015 – 2016”.

Vid de 14 lektionstillfällena besökte skolchefen Urban Åström en av lektionstimmarna, likaså rektor Marie Löfhaugen samt flertalet lärare från de tre skolorna i Ånge, Erikslund och Fränsta och därtill SVT Mitt Nytt som gjorde ett inslag om SSAs stora satsning för eleverna i Ånge kommun, ”Amatörradio i skolan”.

Intervju med rektor Marie Löfhaugen

Jörgen: Del ett av tre i projektet är nu avslutad. Vilken fin support skolorna i Ånge kommun ger till Föreningen Sveriges Sändareamatörer och till oss projektledare, när vi nu har genomfört den första delen i projektet ”Amatörradio i skolan”.

Marie: Ett sådant här fint initiativ är ett välkommet inslag i skolan. Skolchefen Urban Åström och jag berörde detta på rektorskonferensen direkt efter att vi varit inne och besökt er lektion. Med tanke på vad som nu händer ute i världen, är ju amatörradio högaktuellt. Att kunna meddela sig ut i världen tar vi för givet. Med amatörradio är det ju möjligt även i de svåraste krissituationerna. Där förmedlade ni ett mycket fint budskap. Och för att kunna ”köra radio” som ni uttrycker det, måste man träna upp sin kommunikationsförmåga, både språkligt och tekniskt, för att kunna meddela sig med omvärlden. Ni visade amatörradio och er lektionen om amatörradio passar in som en fin pusselbit i skolans ämnes- och kursplaner.

Jörgen: Det här kräver, som vi har sett, en noggrann schemaläggning och detaljplanering för skolan?

Marie: Vår förstelärare Paul Pakkala, hade redan vid starten på höstterminen förplanerat, förankrat och därefter tillsammans med lärarkollegor schemalagt projektet. Paul upprättade ett dokument som vi i skolan benämner LPP – Lokal Pedagogisk Planering. Det dokument är till för läraren och eleven, som ett tydliggörande utav skolans långsiktiga mål och centrala mål, allt enligt Läroplan för grundskolan 2011 – LGR 11.

Planeringen med LPP, i det här skolprojektet, är framtagen för elever i årskurs 6-9 inom grundskolan. En anpassning kan krävas utifrån varje enskild elevs förutsättningar och detta görs då individuellt i samråd med pedagoger på varje skola.

Jörgen: Du har tagit del av upprättad LPP och du var med på en av de 14 lektionstimmarna. Hur känns det nu när del ett av tre är avslutad?

Marie: Er lektionstimma var riktigt bra! Ni gav en inledning och ett innehåll, byggde upp förväntan, ett teoretiskt genomförande med praktiska inslag, en sammanfattning och slutligen, vad händer nästa gång. Det är så här en lektion ska genomföras. Det här var för eleverna ett ytterligare bra sätt att lära sig saker, från ett annat perspektiv.

Det här visar att om viljan finns så går det att knyta ihop läroplanen, hand i hand med intresseväckande pedagogiska inslag.

Projektet är hittills väl förberett och genomfört, är ett välkommet inslag in i skolan där eleverna får insikt och förståelse för vad de teoretiskt läser i de olika kurserna. Det här vill vi fortsätta med!

---

Elevens skolämnen som berörs i projektet
”SSA – Amatörradio i skolan 2015-2016”
Lokal Pedagogisk Planering – LPP

Svenska

• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang.

Engelska

• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Talad engelska och texter från olika medier.

Matematik

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

Fysik

• Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
• Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Teknik

• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för­ och nackdelar med olika tekniska lösningar.
• Tekniska lösningar inom kommunikations­ och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, Internet och mobiltelefoni.
• Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och sårbarhet.